Capacitación y apoyo, retos para aplicar Ley de Salud Mental en escuelas

La aplicación de la nueva Ley de Salud Mental en las escuelas requiere la participación de maestros, directivos, padres de familia y autoridades educativas para atender las necesidades emocionales de niñas, niños y adolescentes.

Sin embargo, docentes señalan que también necesitan capacitación y herramientas para saber cómo actuar ante estas situaciones, sin que toda la responsabilidad recaiga en ellos.

"Pero también está la parte de los docentes y yo creo que esa es la parte que nosotros como adultos y como profesionales y responsables debemos de solicitar mucho a las autoridades educativas; y también la capacitación con padres y madres de familia, con tutores y tutoras", así lo señala el docente Guillermo Flores Padilla.

Entre 2022 y 2025, la Comisión Estatal de Salud Mental y Adicciones reportó acciones de detección o tamizaje de riesgos psicoemocionales y sociales entre 42 mil 527 adolescentes de secundaria y educación media superior.

Además de la preparación del personal escolar, el tema requiere coordinación con las autoridades de salud para que los casos que necesiten atención especializada puedan recibir seguimiento.

"Pues también los maestros necesitamos que nos cuiden, perdón que lo diga pero es la verdad, luego de repente es culpa del maestro, es culpa de la maestra, es culpa de la directora y se necesita correr a alguien para que la gente esté tranquila que se está haciendo bien, no, lo que necesitas es capacitar a tus docentes para saber actuar".

De esta manera, la aplicación de la nueva ley representa también el reto de establecer mecanismos de acompañamiento y formación para quienes conviven diariamente con niñas, niños y adolescentes, sin dejar de lado las necesidades y el bienestar emocional de los propios docentes.