Durante el confinamiento por la pandemia de Covid-19 en Colima, el internet fue una herramienta básica para poder alcanzar a la mayor parte de los alumnos y que estos se quedaran sin recibir sus materias, sin embargo, no se alcanzaron los aprendizajes esperados, consideró el maestro de lenguaje en el Bachillerato no. 3 de Pueblo Juárez, Coquimatlán, Guillermo Flores.
"Sé que siendo docente no me deja en buen lugar pero tampoco puedo prestarme a decir mentiras y la verdad que el aprendizaje de los alumnos el avance fue muy deficiente, no es el esperado, se hicieron muchas estrategias para que no fuera tan drástico".
Uno de los retos más importantes que enfrentaron fue el cambio de paradigmas, es decir, dejar de utilizar los teléfonos inteligentes para ver películas, los videojuegos y selfis, para convertirlo en la principal herramienta de comunicación y aprendizaje, aunque esto no se logró al 100 por ciento.
"Nosotros trabajamos en áreas rurales donde los alumnos su nivel socioeconómico es menor al de un alumno en el área urbana, los recursos son más limitados/los alumnos ni siquiera tenían acceso a internet aunque tuvieran teléfono o no, no había señal y eso también los limitaba".
Pese a ello, reiteró que el internet juega un papel muy importante en la educación, siempre y cuando se utilice como una herramienta más para el aprendizaje, pues el error durante el confinamiento fue querer sustituir todo con el internet.
"Sin el internet estarían estudiando en el siglo antepasado, no estamos concibiendo la educación sin el acompañamiento de los medios electrónicos el internet nos acerca al mundo entero de muchas maneras de forma casi inmediata".