Semana Estatal del Conocimiento Sinaloa 2026 reunirá 42 instituciones educativas

Sinaloa promoverá la educación científica mediante dos mil 390 actividades académicas

Con el objetivo de promover el conocimiento científico y acercar la educación a estudiantes de diferentes niveles, fue inaugurada la Semana Estatal del Conocimiento Sinaloa 2026, que este año tiene como lema "Energías Renovables".

El encuentro se desarrollará del 9 al 15 de noviembre en las instalaciones del Centro de Ciencias de Sinaloa, donde se contempla la realización de 2 mil 390 actividades, con una participación estimada de 247 mil 509 beneficiarios en todo el estado.

La inauguración estuvo encabezada por la secretaria de Educación Pública y Cultura de Sinaloa, Gloria Himelda Félix Niebla, quien dio inicio a esta jornada dedicada a la divulgación científica, la innovación y el intercambio de conocimientos.

Un esfuerzo conjunto para acercar la ciencia

La organización de esta edición cuenta con la participación de un Comité Organizador Estatal integrado por 42 instituciones educativas, organismos generadores de conocimiento y organizaciones particulares sin fines de lucro.

A través de esta colaboración se busca ampliar las oportunidades de aprendizaje y generar espacios donde niñas, niños y jóvenes puedan acercarse a distintas áreas del conocimiento, particularmente a temas relacionados con las energías renovables y los retos ambientales.

Invitan a los estudiantes a cuestionar y construir conocimiento

Durante su intervención, el Doctor Samuel Octavio Ojeda Gastélum dirigió un mensaje a los estudiantes asistentes, a quienes invitó a disfrutar de la educación, mantener la curiosidad y participar activamente en las actividades académicas.

Señaló que, ante los retos globales, los cambios no se improvisan, sino que se investigan, se dialogan y se construyen. Por ello, exhortó a los jóvenes a no limitarse a escuchar las exposiciones, sino también a cuestionar respetuosamente los contenidos que se les presentan.

Ojeda Gastélum destacó la importancia de formar estudiantes capaces de procesar, analizar y desarrollar un pensamiento crítico, incluso frente a los conocimientos que reciben en las aulas.

Finalmente, subrayó que fomentar estas habilidades también forma parte de la humanización de la ciencia, al impulsar una educación que permita comprender, reflexionar y participar en la construcción de soluciones para la sociedad.