Padres rechazan regreso de maestro Darwin N señalado por abuso sexual

Padres de familia del Centro de Atención Múltiple número 03 de Zihuatanejo rechazaron este jueves el posible regreso del profesor Darwin de Jesús N, señalado por presunto abuso sexual, y exigieron a la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) revisar la sanción administrativa impuesta al docente y restablecer las terapias de lenguaje.

Luz Anahí Sánchez, madre de un alumno con autismo, informó que preparan un escrito dirigido a la gobernadora Evelyn Salgado Pineda para solicitar la rescisión laboral del profesor y la asignación de un especialista en comunicación y lenguaje.

Diez meses sin terapias

La madre aseguró que el plantel acumula diez meses sin este servicio, necesario para estudiantes con dificultades de comunicación, incluidos niños autistas no verbales. Sostuvo que la plaza debe utilizarse para contratar a un profesional que atienda esa necesidad educativa.

También solicitó la intervención de autoridades educativas y de control para revisar las condiciones del centro y garantizar la seguridad del alumnado.

Rechazan resolución y reubicación

Sánchez afirmó que existe otro documento firmado por 40 docentes de la zona escolar, quienes también rechazan el dictamen y la eventual incorporación del profesor a algún plantel de la región. Esta afirmación corresponde a su testimonio y no ha sido corroborada con el documento.

Además, cuestionó una presunta indicación de autoridades de Educación Especial para reubicar al trabajador. Los padres analizan impugnar la resolución mediante los recursos legales disponibles.

Antecedentes del caso

El 10 de noviembre se dio a conocer que la Secretaría de Educación Guerrero sancionó al docente con un extrañamiento escrito y una nota desfavorable en su expediente, mediante resolución fechada el 10 de julio.

La medida es administrativa y no equivale a una sentencia penal por los hechos denunciados, presuntamente ocurridos en noviembre de 2025 contra una mujer adulta con discapacidad.

Los familiares insisten en que la prioridad debe ser proteger a los estudiantes y recuperar la atención especializada.