Prohibición de celulares en escuelas podría ocasionar síntomas de abstinencia en niños

Retirar los celulares de las escuelas podría mejorar la atención y convivencia de los estudiantes, pero hacerlo de manera abrupta también puede generar problemas entre quienes ya desarrollaron dependencia o un uso problemático de la tecnología.

La Secretaría de Educación de Michoacán plantea que cada escuela defina cómo aplicar la regulación.

Patricia Flores Anguiano, secretaria de Educación de Michoacán: "Si bien los maestros opinaron que sí hay que regularlo, cada escuela tiene sus particularidades, hay escuelas que dicen definitivamente aquí no entra el celular, hay escuelas que dicen aquí entra solo para uso de control de asistencia".

Especialistas advierten que retirar de golpe estos dispositivos a menores con dependencia puede provocar ansiedad, irritabilidad u otras manifestaciones asociadas con la abstinencia.

Dannia Jaqueline Bejarano, ciberpsicóloga clínica: "Tenemos que acompañar y quitar de forma adecuada, si quitamos un dispositivo de la noche a la mañana, las personas que tenían una dependencia o un uso problemático con la tecnología pueden llegar a presentar lo que le conocemos como un síndrome de abstinencia".

La preocupación también está en los cambios de hábitos dentro de las escuelas.

"Bueno pues han dejado de leer, han dejado de jugar en el recreo, todo mundo está en el celular, entonces yo creo que todo esto es volver, decía una periodista, pasemos de la inteligencia artificial a la inteligencia natural" señaló la secretaria de Educación del Estado.

Una encuesta nacional aplicada a más de 500 mil docentes dimensionó el problema: 79 por ciento reportó dificultades de los alumnos para mantener la atención; 78 por ciento, problemas para recordar información; 70 por ciento, cansancio durante la jornada escolar; y 53 por ciento, menor interacción presencial.

Esta iniciativa deberá de implementarse progresivamente y poner por encima de cualquier decisión el bienestar y tranquilidad de las y los niños del Estado.