Restringen celulares en escuelas de Puebla y abre debate entre familias.

Celulares fuera de las escuelas: ¿más atención o menos herramientas para protegerse?

Desde este martes3 de noviembre, los teléfonos celulares quedaron restringidos durante toda la jornada escolar en los planteles de educación básica de México, una disposición de la Secretaría de Educación Pública (SEP) que busca limitar las distracciones y el uso de dispositivos móviles entre los estudiantes, pero que también ha generado opiniones encontradas entre padres de familia.

La medida no se limita al tiempo que los alumnos permanecen dentro del salón de clases: contempla toda la jornada escolar, incluido el recreo. Sin embargo, establece excepciones para situaciones de emergencia, motivos de salud y actividades educativas supervisadas por los docentes.

En Puebla, la disposición tiene un alcance importante. Tan sólo en el nivel primaria existen 4 mil 661 escuelas públicas y particulares, de acuerdo con la estadística educativa de la SEP federal.

Primaria en Puebla: más de cuatro mil planteles

De ese total, 4 mil 176 son escuelas públicas: 3 mil 440 generales y 756 indígenas. A ellas se suman 485 planteles particulares, donde también tendrá aplicación la nueva disposición.

La restricción busca que los estudiantes dejen de utilizar el teléfono como una fuente constante de distracción durante las actividades escolares. No obstante, entre las familias hay distintas posturas sobre sus alcances y posibles consecuencias.

Para algunos padres, retirar los dispositivos de las aulas representa una oportunidad para que niñas y niños recuperen la atención en sus clases y reduzcan el tiempo que pasan frente a las pantallas.

Marcelino Trejo, padre de familia, consideró que los teléfonos no deberían estar al alcance de los menores durante sus actividades escolares y respaldó la decisión de las autoridades 

Seguridad y educación digital, el otro lado del debate

Sin embargo, también hay preocupación por las situaciones en las que un celular puede convertirse en una herramienta para solicitar ayuda, reportar casos de acoso escolar o documentar posibles agresiones dentro de los planteles.

Gabriel Domínguez, padre de familia, sostuvo que los estudiantes deben tener la posibilidad de grabar cuando consideren que están siendo víctimas de algún tipo de maltrato por parte de sus docentes.

Para la especialista Carmen Fernández, coordinadora del Observatorio de Medios Digitales del Tecnológico de Monterrey, la restricción escolar no resuelve por sí sola los riesgos asociados con el entorno digital.

La educación digital y la alfabetización mediática e informacional son fundamentales para que niñas, niños y adolescentes aprendan a identificar peligros, tomar decisiones y utilizar la tecnología de manera responsable.

Así, mientras los celulares dejan de acompañar a los estudiantes durante la jornada escolar, el reto continúa fuera de las aulas: enseñarles a convivir con la tecnología sin que se convierta en un problema.