Prohibición de celulares en aulas: entre la distracción y el aprendizaje
S. Luis R. Colorado
Fecha: 12-10-2026
La restricción del uso de celulares en las aulas de educación básica busca reducir las distracciones durante las clases, pero el acceso a la tecnología forma parte de la vida cotidiana de niñas, niños y adolescentes.
En Sonora, seis de cada diez adolescentes que utilizan internet se conectan desde la escuela, de acuerdo con datos del INEGI.
Seis de cada diez adolescentes se conectan desde la escuela
El 62.1% de los adolescentes de 13 a 17 años que utilizan internet en Sonora se conecta desde la escuela, según la ENDUTIH 2025 del INEGI.
Ante este escenario, la Fundación Nueva Generación Sonora considera necesaria la regulación de los dispositivos, aunque advierte que también debe fortalecerse la educación digital dentro y fuera de los planteles.
"Tenemos que reconocer que la forma en cómo entraron los celulares a nuestros hogares, a las escuelas, a los espacios donde las niñas y niños se desenvuelven fue irresponsable. No tuvimos alfabetización digital, no se orientó a las familias, a los docentes", dijo Michelle Lucero, presidenta de la Fundación Nueva Generación Sonora.
Distracciones durante las clases, uno de los motivos de la restricción
La distracción durante las clases es uno de los argumentos detrás de esta medida. Según la prueba PISA 2025, el 37% de los estudiantes en México reportó que sus compañeros se distraen frecuentemente con dispositivos digitales durante la mayoría o todas las clases, nueve puntos porcentuales por encima del promedio de la OCDE, que se ubicó en 28%.
Sin embargo, los teléfonos también pueden utilizarse para investigar, colaborar en tareas y acceder a herramientas de aprendizaje. De hecho, el 47% de los estudiantes mexicanos reportó utilizar herramientas de inteligencia artificial al menos una vez por semana como apoyo para estudiar.
"Porque sin evidencia no podemos dar certeza de si esto es favorable o no para las niñas y niños. Creo que esta estrategia sí tiene que venir acompañada de evidencia, de evaluación de resultados, del impacto institucional", señaló Michelle Lucero, presidenta de la Fundación Nueva Generación Sonora.
La educación digital también debe continuar en casa
La regulación en las escuelas tampoco sustituye la responsabilidad de las familias. Establecer horarios, supervisar los contenidos y enseñar a los menores a proteger su privacidad, reconocer información falsa y utilizar responsablemente las herramientas digitales son parte de una formación que debe continuar en casa.
El 3 de noviembre marcará el inicio de esta nueva etapa de regulación, pero su alcance también dependerá de cómo escuelas y familias preparen a los estudiantes para desenvolverse en un entorno donde la tecnología seguirá presente.
