Guanajuato ocupa el segundo lugar a nivel nacional en inasistencia escolar
Salamanca
Fecha: 08-10-2026
Guanajuato ocupa el segundo lugar a nivel nacional en inasistencia escolar entre jóvenes de 15 a 24 años, de acuerdo con datos de la Encuesta Intercensal del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI).
El problema también se refleja en los indicadores de educación media superior. De acuerdo con cifras de la Secretaría de Educación Pública correspondientes al ciclo 2024-2025
Guanajuato registró una tasa de abandono escolar de 16.2% en este nivel educativo, mientras que la eficiencia terminal se ubicó en 64.3%.
Ante esta situación, se ha señalado la importancia de que madres y padres de familia se involucren en la formación de sus hijos para contribuir a evitar el abandono escolar y favorecer su permanencia en las aulas.
La asistencia regular a clases es fundamental para que los estudiantes alcancen los objetivos de aprendizaje. Además de los reglamentos de cada institución, resulta necesario generar conciencia entre los jóvenes y sus familias sobre la importancia de acudir a la escuela.
Las becas representan otra herramienta para reducir los gastos que pueden convertirse en obstáculos para la asistencia, como el transporte, la alimentación y otros requerimientos escolares. Por ello, se busca que los estudiantes aprovechen estos apoyos para continuar con sus estudios.
Asimismo, las herramientas tecnológicas pueden servir como apoyo para que los estudiantes repasen contenidos académicos cuando alguna situación justificada les impida asistir a clases. Sin embargo, estas alternativas no deben convertirse en una vía para normalizar las ausencias.
La atención de los factores que pueden afectar la permanencia escolar también requiere acciones de acompañamiento, como tutorías, actividades culturales y deportivas, así como programas de apoyo emocional.
La prevención del abandono escolar representa un reto que requiere la participación conjunta de estudiantes, familias e instituciones educativas, con el propósito de identificar oportunamente las situaciones que pueden poner en riesgo la continuidad de los jóvenes en las aulas.
