La falta de escrituras de propiedad en las escuelas públicas de Veracruz impide la llegada de recursos para reparar techos, construir sanitarios e instalar equipo básico. Esta irregularidad patrimonial frena la inversión pública en mantenimiento, domos y obra civil en miles de planteles de la entidad.
La Secretaría de Educación de Veracruz (SEV) estima que entre 10 mil y 12 mil 500 escuelas presentan rezago patrimonial. La problemática no afecta solo a zonas rurales alejadas. En Xalapa, la Telesecundaria Adolfo Ruiz Cortines, ubicada en la colonia Lomas Verdes y a 20 minutos del centro, carece de señal de televisión porque sus salones no ofrecen condiciones de infraestructura ni de seguridad para resguardar los aparatos.

Madres y padres de familia afirman que han solicitado apoyo al programa de Espacios Educativos durante años. La respuesta oficial es siempre la misma: no es posible asignar presupuesto a planteles sin escrituras. Mientras el trámite se detiene, la comunidad escolar asiste a instalaciones que ponen en riesgo la seguridad y el aprendizaje del alumnado.
Veracruz cuenta con una red de 23 mil 900 a 24 mil planteles educativos distribuidos en todo su territorio. De ese total, alrededor de 20 mil 949 escuelas concentran la mayor parte de la matrícula escolar del estado. El nivel medio superior abarca 1,832 bachilleratos y telebachilleratos, mientras que el nivel superior suma entre 226 y 250 universidades e institutos tecnológicos.
El problema afecta también a planteles con documentación en regla. A un costado de la telesecundaria de Lomas Verdes, un preescolar con título de propiedad regularizado padece el deterioro de sus instalaciones, pues sus solicitudes de apoyo tampoco reciben atención.
A pesar de que legisladores señalan la existencia de una instrucción gubernamental para dotar de insumos y apoyos estatales y federales a todas las escuelas de
Veracruz, la realidad de los planteles refleja un panorama distinto.

Con una matrícula superior a 1.3 millones de estudiantes en educación básica, Veracruz posee una de las redes escolares más extensas y fragmentadas de México. En este sistema, históricamente más del 50 por ciento de las escuelas públicas ha operado sin regularización jurídica.