Adriana Márquez niega rechazo generalizado y descarta dejar la dirección

Zacatecas, Zac Adriana Márquez Sánchez, directora del Centro de Actualización del Magisterio (CAM), rechazó que exista una exigencia generalizada de los trabajadores para que sea removida del cargo y aseguró que la petición de su salida responde a una postura personal del dirigente sindical Efraín Núñez García y de un reducido grupo de docentes.

Lo anterior, luego de que Filiberto Frausto Orozco, secretario general de la Sección 34 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), señalara que durante las reuniones con autoridades educativas se había puesto sobre la mesa la posible remoción de la directora, ante las inconformidades de los trabajadores.

Al respecto, Márquez Sánchez sostuvo que ese planteamiento no representa a toda la comunidad educativa, pues aseguró que existe una parte importante del personal docente y administrativo que no comparte esa postura.

Incluso, señaló que Efraín Núñez García habría tenido interés en ocupar la dirección de la institución, pues, según dijo, formó parte de la terna de posibles candidatos presentada entre enero y febrero.

La directora consideró que las diferencias deben dejarse atrás para concentrarse en el trabajo académico y administrativo, en lugar de mantener el conflicto.

Entregan información sobre contrataciones

Respecto a los acuerdos alcanzados con la representación sindical, informó que ya comenzó la entrega de documentación relacionada con la plantilla laboral.

Precisó que el día anterior se proporcionó la relación de todo el personal docente y que durante la jornada de este viernes se entregaría la documentación que sustenta los procedimientos mediante los cuales fueron contratados los trabajadores.

Aseguró que en ningún momento se han vulnerado los derechos laborales de la planta docente y sostuvo que corresponde al sindicato defender las condiciones de sus agremiados, aunque consideró que hasta ahora no existe una afectación en ese sentido.

Reloj checador estará suspendido hasta diciembre

Sobre la controversia por la implementación del reloj checador, Márquez Sánchez rechazó que se tratara de una decisión personal o una imposición de su parte.

Explicó que la medida surgió a partir de una revisión realizada por la Secretaría de la Función Pública (SFP)  encabezada por Ernesto González Romo, en la que, según su versión, se detectaron irregularidades en los mecanismos de registro de asistencia que anteriormente utilizaba el personal docente.

Indicó que, a partir de esos hallazgos, la dependencia recomendó implementar un mecanismo de control homologado con el que utiliza el personal administrativo.

No obstante, informó que durante las negociaciones con la representación sindical se acordó suspender la instalación del reloj checador hasta el próximo 01 de diciembre, periodo en el que se elaborará un reglamento interno para establecer las condiciones de su funcionamiento.

La directora insistió en que el registro de entrada y salida no debería convertirse en motivo de confrontación, pues consideró que existen otros asuntos académicos que requieren mayor atención.

Niega falta de diálogo con los trabajadores

Sobre el restablecimiento de las actividades administrativas, luego de que los docentes mantuvieran tomadas esas instalaciones, aseguró que el trato hacia los trabajadores ha sido respetuoso y cordial.

Sin embargo, acusó que la relación con la delegación sindical no ha sido recíproca, pues afirmó que sus representantes no han mostrado disposición para establecer un diálogo, sino que mantienen como principal exigencia su salida.

Márquez Sánchez sostuvo que con la mayoría de los docentes y administrativos ha logrado mantener comunicación, acuerdos y colaboración, pero reconoció que las diferencias con el dirigente sindical y otros integrantes de la comunidad han complicado el funcionamiento de la institución.

Finalmente, llamó a dejar atrás las confrontaciones y concentrarse en las actividades del centro, al considerar que el objetivo debe ser garantizar el trabajo académico y la formación de los estudiantes.